線上管理優(yōu)秀班主任系列報(bào)道一

優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”（蘇霍姆林斯基語），而責(zé)任心則使我們站在人生和時(shí)代的高度著眼于兒童的未來與社會(huì)的未來培養(yǎng)出“追求真理的真人”（陶行知語）。

疫情期間，湖南中職株軌響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”，組織任課老師線上直播教學(xué)，為保障孩子們的學(xué)習(xí)效果，以及德智體全面發(fā)展，班主任與任課老師雙重配合，在這個(gè)過程中班主任充當(dāng)著叫醒服務(wù)、提醒上課服務(wù)、催交作業(yè)服務(wù)、勞動(dòng)課服務(wù)、攝影培訓(xùn)服務(wù)等等~~~變無形為有形，電話、微信、QQ、騰訊會(huì)議等方式齊上陣。

01 線上管理優(yōu)秀班主任分享

1910班班主任-廖薇薇老師

因新型冠狀病毒的肆意泛濫，湖南中職學(xué)校的開學(xué)時(shí)間一推再推，我與學(xué)生們?cè)诿利愋@相見的時(shí)間也不知定期。作為一名高一年級(jí)的班主任兼英語老師，我和班上的同學(xué)們開始了線上交流，從剛開始班群里的健康打卡接龍，新冠肺炎相關(guān)知識(shí)和防護(hù)措施分享，慢慢進(jìn)入到學(xué)生們一同分享自己在這個(gè)特殊而漫長寒假中的樂事。

2月15日，我們開啟了正式的網(wǎng)絡(luò)直播授課，每一位老師成了網(wǎng)絡(luò)上的一股“清流”，不放過任何一個(gè)專題精華，知識(shí)點(diǎn)，試圖利用網(wǎng)課這個(gè)機(jī)會(huì)喚醒每一位同學(xué)，每一天，我會(huì)根據(jù)班上任課老師的反饋對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮的學(xué)生們，監(jiān)督因?yàn)楦鞣N原因缺勤，沒交作業(yè)的學(xué)生，做到“一天一小結(jié)，一周一大結(jié)”，在特殊的日子，也會(huì)分享一些詩句，文學(xué)作品讓學(xué)生們一同欣賞，在亨利.基辛格的《論中國》中提到“中國被一群勇敢的人保護(hù)得很好”，我也希望我的每一位學(xué)生能腳踏實(shí)地，增長本領(lǐng)，成長成一個(gè)勇敢的人，保衛(wèi)著祖國，在這場防疫阻擊戰(zhàn)中，每一位都是戰(zhàn)士。

02  線上管理優(yōu)秀班主任分享

1907班班主任-李新康老師

作為新加入班主任團(tuán)隊(duì)的我來講，我要做的就是拿出大量的時(shí)間、精力與湖南中職學(xué)生以及家長建立感情，事無巨細(xì)都要了解。在線上管理上，控大流，抓個(gè)別，一管到底，絕不放松，絕不打馬虎眼。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，1907班的出勤率，作業(yè)提交率以及班級(jí)活躍度都提升了很多，下面將具體方法與大家分享：

一、將學(xué)生管理數(shù)據(jù)化、可視化：以表格的形式將學(xué)生的簽到情況和作業(yè)完成情況公布在群內(nèi)，學(xué)生能夠及時(shí)看到并且作出反映。

二、單獨(dú)找家長與學(xué)生進(jìn)行私聊了解具體情況，并讓學(xué)生改正。

三、找班干部與寢室長協(xié)助管理

四、相關(guān)活動(dòng)可以聯(lián)系一些有意向、文采較佳的同學(xué)參加



五、進(jìn)行一些課堂監(jiān)管+實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)

六、上課前發(fā)放通知、聯(lián)系任課老師獲取上課情況

班主任的工作繁瑣、細(xì)致，班主任既是學(xué)生的老師，又扮演著學(xué)生父母的角色，他們用愛、用行動(dòng)去感染著每一位學(xué)子。疫情期間，更需要班主任的付出，幫助孩子們正確看待疫情，調(diào)整心態(tài)，用科學(xué)的辦法預(yù)防疾病，合理利用自己的假期時(shí)間，完成作業(yè)、充實(shí)自我。

戰(zhàn)勝疫情，株軌班主任在行動(dòng)！

“停課不停學(xué)”，湖南中職株軌班主任在行動(dòng)！

圖文：丁丹丹

編輯：劉昕

編審：翁芳屏